marco rossi paysagiste

Inscrit dans un territoire agricole tout en étant proche de l’agglomérationdynamique, le site est particulièrement attractif et l’école devient unéquipement majeur. Conjuguant aménagement et pédagogie, nousesquissons un cadre d’apprentissage privilégié, dans lequel le paysagestructure autant qu’il accompagne les temps de la vie scolaire. Nousimaginons la cour, pièce centrale du projet, comme un lieu d’apprentissage,d’expérimentation et de sensibilisation à l’environnement et au climat, pourles élèves comme pour le personnel. Vide unitaire et fédérateur, elle devientune prairie pédagogique et ludique à l’échelle des grandes parcelles agricolesvoisines. Un couvert arboré prend place, une butte aménagée développele goût de l’exploration et incite les enfants à s’investir pleinement dansleur espace. Des espaces de compostage accompagnent les usages etapprentissages du jardin. Un talus planté d’arbustes délimite les cours desmaternelles et des primaires, la végétation foisonnante permet d’adoucir leslimites des différents espaces tout en assurant leur lisibilité. Une démarchesobre et durable traduit l’ambition d’un projet vivant et dynamique.